E1: O objetivo desta série Mind Complex é organizar as bases de ideias que compõem a Simple Mind como um guia de raciocínio aplicado no nível de excelência no desempenho humano. “O desenvolvimento único do personagem fornece os elementos ideais, estrategicamente colocados dentro de uma família disfuncional, para demonstrar como os seres divinos caem em desgraça em ambientes inóspitos.” Os Irmãos Karamazov, Fiódor Dostoiévski

E2: Definição do comportamento básico das células do sistema. Como cada elemento se comporta na interação. Observe que não se leva em conta aqui os elementos de conexão apenas o autômato interagindo através da sua função primária com o todo.

E3: Posteriormente, desenvolvemos a ideia de vários elementos com a mesma função realizando a mesma tarefa, mas percebendo que haverá variabilidade em cada mesma ação ligada ao local e tempo em que cada célula desempenha sua função.

E4: As funções básicas não devem ser entendidas como simples. Se pensarmos na fisiologia de uma mitocôndria teremos funções primordiais sendo executadas a todo instante. Pensando analogamente, parte das funções do ciclo de krebs são de responsabilidade delas. Em outras funções, as mitocôndrias apenas são impactadas. Então, pensar elementarmente não significa pensar isoladamente. Mas sim, procurar definir os limites das funções. A esse processo de organização do pensamento daremos o nome de níveis de abstração.

E5: Inúmeras metodologias trabalham com níveis de abstração não explícito. Utilizamos aqui a estratégia da verdade absoluta. Sempre procuraremos mostrar o elemento fundamental da ideia. E a verdade é que poucos são os raciocínios originais, bastando a nós apenas explicar e organizar as ideias dos grandes pensadores e mostrá-las da forma mais simples possível. Neste momento, você pode ficar triste, pensando que não terá nenhuma ideia original na vida e que uma pessoa a mais de 2 mil anos em condições extremamente adversas pensou algo que você jamais vai pensar com todo o aporte de conhecimento existente atualmente. Da mesma forma, pode ficar feliz: pensando que ninguém, absolutamente ninguém, tem a sua experiência. E que apenas você pode ter o seu pensamento, mais ninguém.

E6: Não existe uma organização sinergética igual ao do seu raciocínio como agora e jamais existirá outra igual. Considere que, os grandes mestres não queriam ser, apenas eram. Mesma construção biológica, mesma concepção física, mesmas condições de vida, dentro do mesmo planeta. Muitos a desperdiçar seus esforços com pensamentos desorganizados e alguns poucos a buscar uma organização mental mais satisfatória para contribuir. Por analogia, as gerações seguintes deturparam o modelo de pensamento elementar pensando no seu resultado e não no seu comportamento.

E7: Tirando Jean-Paul Sartre, desconheço outra pessoa que não gostaria de receber essa tão nobre distinção que é o prêmio Nobel. Por outro lado, não conheço uma pessoa que abriria mão da sua preciosa vida para conquistá-lo, nem mesmo os efetivos ganhadores, que desperdiçaram suas vidas a observar diuturnamente em seus microscópios comportamentos repetitivos e fazendo anotações infinitas cujas quais certamente o destino era a lata do lixo, como se estivessem em um garimpo de pérolas de conhecimento. O paradoxo exposto: Quem quer ser, não é! Quem é, não quer ser! Apenas faz o melhor dentro da sua essência, e assim, atinge a sua excelência!

E8: Como podemos pensar elementarmente em um sistema complexo? Mudando o ponto de vista e redefinindo os níveis de abstração constantemente. Limpando qualquer informação descontextualizada a cada elemento definido. Pensemos que não existe certo e errado. Como exemplo, pode-se usar a seguinte figura de linguagem: Cada geneticista, construirá um ser biológico com características específicas. A soma das partes construirá o todo. Dentro dessa construção a sofisticação dos seres humanos é ter não apenas definições genéticas, mas também fenotípicas. Atualmente estuda-se com maior interesse essa relação, sendo que a genética já tem elementos para serem alterados em função da fenotípica. Ou seja, somos construídos para nos adaptarmos em diferentes ambientes com o refinamento de uma variabilidade única dentro de um universo de bilhões. Mesmo irmãos gêmeos univitelinos têm uma variabilidade gigante sob o ponto de vista clínico, um medicamento para uma determinada enfermidade pode não ter o mesmo efeito nos outros, considerando que os dois apresentassem os mesmos sintomas.

E9: O paradoxo é que pensar de forma elementar não significa pensar isoladamente. Mas sim, que função tem esta célula como um todo sem, por outro lado, conectá-la ao sistema? A ideia básica é que a soma dos elementos orgânicos de um determinado ser gera a sua vida. Isolados, continuam a ser elementos, mas juntos são um só ser. O elemento em si já tem a sua complexidade, devemos ter cuidado para não cometer o erro de passar para os relacionamentos os elementos fundamentais que compõem o nosso sistema complexo. As ligações devem ser tratadas em paralelo e são complementares aos elementos. Uma relação de elementos parciais gera codependência que não é uma boa relação para nenhuma das partes.

E10: Pensar elementarmente define a construção do todo. No caso de Dimitri (Mitia) Karamazov, a culpa é atribuída a si próprio, tendo o seu irmão feito a declaração que o inocentou. Esta foi anulada porque o irmão foi considerado, no momento da referida declaração, fora do seu estado normal. Além da verdade de que Mitia era inocente, não havia alternativa legal que o libertasse do crime que não cometeu. Neste caso extremo proposto pelo autor, nosso anti-herói acaba se tornando culpado, portanto, de um crime que não cometeu. Todos os elementos foram incorporados à narrativa para esse fim. Um exemplo perfeito do que não fazer para definir pensamentos elementares. Condições adversas que levam os indivíduos a encontrar justificativas para preencher lacunas emocionais e sociais, sem o devido cuidado com o todo, construíram um caso clássico na literatura mundial. Para nós, usado como um contra-exemplo do que deveria ser o pensamento Simples Mente Elementar.